Foto: Imagen del video “Avances Illinois”, nuestras ciudades, nuestras escuelas, nuestras voces.
Las escuelas se preparan para abrir este año, padres y maestros, furiosos y frustrados abandonan indignados las últimas audiencias del presupuesto de austeridad de Chicago. La CPS (Escuelas Públicas de Chicago) cerró 49 escuelas elementales este año. Luego la CPS recortó 68 millones de dólares a los presupuestos de las escuelas que se conservaron y luego, despidió al menos 3,000 maestros y personal de apoyo. La CPS también aprobó nuevas escuelas corporativas “charter” e incrementó los fondos para éstas. Las escuelas “charter” están reemplazando a las escuelas públicas.
Por todo el país., todo lo que se poseía comunalmente, la propiedad pública de los EE.UU., está siendo transferida a la posesión privada, para ganancia de las corporaciones. Uno de los últimos sectores que permanecía en el dominio público era la educación pública. La actual privatización de la educación está cambiando esto rápidamente.
Las corporaciones imponen pautas para revisar, en que se asignan los fondos de las escuelas, quienes enseñan y quienes se beneficiarán de la educación elitista. Las corporaciones también determinan quienes serán relegados para la adoctrinación más que para la educación y, quienes serán arrojados por el tubo que conecta a las escuelas con la prisión.
La educación es el ejemplo recurrente donde el gobierno se fusiona con las corporaciones, sin ninguna preocupación por los intereses de la gente. El “aumento de desempleados” de la actual crisis económica, refuerza el hecho de que el sistema ya no necesita tantos trabajadores educados para el mercado de trabajo. El último informe de empleos gubernamentales muestra que en todos los sectores del mercado de trabajo, los puestos de trabajo son reemplazados por electrónicos. Las corporaciones no van a educar trabajadores que ya no necesitan.
El gobierno corporativo esta reestructurando la sociedad para asegurar las ganancias de las corporaciones en ésta era de cambio tecnológico. Por ejemplo, las ciudades estadounidenses se endeudan con Wall Street y, en lugar de negarse a pagar legalmente prestamos dudosos, recortan programas de la clase trabajadora, pensiones de maestros y privatizan.
Los fondos para los distritos escolares dependen de los impuestos a la propiedad. Las áreas ricas aportan más fondos. Los distritos escolares pobres no. No se puede resolver este problema por si mismo. Solamente los fondos nacionales y equitativos garantizan una educación igualitaria para todos. Si el gobierno federal sigue negándose a solventar una educación de calidad para todos y, las corporaciones dominan la educación, no podremos modelar una educación bajo nuestro interés. Los padres de familia lo saben.
La gente se esta dando cuenta que la experiencia de Chicago no es una política ignorante. Xian Barret uno de los maestros recientemente despedidos escribió; “Los que dirigen el sistema escolar público de Chicago no están fallando; están teniendo éxito.”
La gente de todo el país esta luchando valientemente para que las ciudades sigan siendo las responsables de la educación de los niños. A largo plazo, para que la lucha tenga éxito, necesitamos quitarle nuestro país a las corporaciones y construir una sociedad cooperativa. Esto no es una alternativa, es una necesidad.
Lo primero es hacer responsable a cada político, obligarlos a todos a que muestren el lado en el que están en cuanto a la igualdad de fondos para las escuelas y la garantía de recursos federales para una educación en todos los vecindarios. El controlar las corporaciones haciendo pública su propiedad, le dará a la gente la oportunidad de construir la educación –y la nueva sociedad entera- que queremos y necesitamos.
