La crisis económica mundial está afectando a muchos aspectos de nuestras vidas, uno de ellos es nuestro sistema educativo. Las corporaciones han sido promovidas como los salvadores de nuestro sistema educativo. Esta llamada salvación toma la forma de reformas y reconstrucciones. A medida que se introducen estos cambios, muchas personas dentro y fuera del sistema educativo se ven afectados.
Gustavo López, ex maestro, entrevistó a Bernadette Hewson, una maestra desplazada para entender mejor cómo estos cambios le han afectado a ella y a las personas a su alrededor. Bernadette Hewson Actualmente trabaja como maestra de primaria en la ciudad de Los Angeles.
Tribuno del Pueblo : Somos conscientes de que en los últimos años ha habido un gran número de maestros en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles que ha sido desplazado. ¿Puede explicar lo que esto significa y cómo esto afecta a los maestros?
Bernadette Hewson : Los maestros desplazados son los maestros que tienen un trabajo de tiempo completo, pero no tiene un plantel fijo. Un gran número de maestros desplazados tienden a ser maestros con experiencia de 50 años de edad o de más edad. Algunos de los maestros desplazados son los maestros que han sido críticos de los diversos aspectos de como las escuelas son administradas. Los resultados de los exámenes también parecen ser una herramienta que se utiliza para seleccionar a quienes van a ser desplazados. Cada año escolar, los maestros trabajan con el temor de ser desplazados. Esto es una distracción que distrae a un maestro y le es díficil concentrarse en sus estudiantes y su profesión.
TP: ¿Cómo afecta esto a los estudiantes?
BH: Esto afecta a los estudiantes porque hay una falta de continuidad. Por ejemplo, cuando una escuela es reconstituida, al menos el 50% de sus masestros son desplazados, y los nuevos maestros son de fuera de la escuela y la comunidad. Los maestros desplazados no regresan a la escuela reconstituido. Por lo tanto, las relaciones de los alumnus de estas escuelas que han tenido con sus maestros son rotas. Esto crea un ambiente de incertidumbre para los estudiantes, porque por lo menos la mitad de los maestros de las escuelas reconstituidas son completamente nuevos a la escuela.
TP: ¿Cómo afecta esto a la moral?
BH: El desplazamiento de los maestros afecta a la moral ya que el desplazamiento de-profesionaliza nuestro entorno de trabajo, tanto para los maestros desplazados como para los maestros que temen miedo ser desplazados. Después de años de servicio y trabajo duro, los maestros son arrancados de su grupo de trabajo, esto causa grandes trastornos en las escuelas. La enseñanza es acerca de conexiones y el desplazamiento de tantos maestros rompe con las relaciones de muchos años.
TP: ¿Qué consejo le daría a los maestros desplazados?
BH: Los maestros deben de ayudar a sus colegas a comprender el context en que estos desplazamientos son producidos. El desplazamiento es una de las armas que usan los privatizadores para desestabilizar a la profesión docente. Los profesores deben permanecer unidos y retener el contacto entre ellos. Debemos aprender todo lo que podamos sobre los esfuerzos por privatizar la educación pública, y sólo podremos hacer esto al permanecer unidos como grupo y ayudarnos mutuamente.
¡La solidaridad es crucial!
