MEXICO – Los líderes sindicales de México, EE.UU., Canadá, Puerto Rico, Argentina, el Caribe y América Central se unieron a los líderes de los movimientos estudiantiles de Montreal, México y Estados Unidos discutieron sobre “Colocando Nuevamente lo público en la educación pública: Alternativas para el futuro , “el tema de este año y el título de la Conferencia. Esta Conferencia se celebró del 17 al 20 de mayo, 2012 en la ciudad de México.
La mayor parte de nuestras pláticas se enmarcaron en el contexto de los movimientos del 99% de todo el mundo, sobre todo la juventud, en contra de las políticas del 1%. Los talleres incluyeron: Reconceptualizar el Sentido de la Enseñanza – Enseñanza en Tiempos de Cambio, la Crisis Económica y la Financiación de la Educación, Problemas y Alternativas: La Escuela Primaria y Secundaria, Educación Superior y la Educación Indígena. Visita http://www.trinational-usa.org/home.htm y busquenos en Facebook para obtener información con respecto a los informes, las acciones, y la próxima Conferencia aquí en los EE.UU.
Cuando el Tratado de Libre Comercio (TLC) se llevó a cabo en 1994, dos grupos comenzaron a organizarse contra el ataque neoliberal del tejido social de México, Canadá y los Estados Unidos que el TLC representaba.
El Ejército Zapatista de Liberación Nacional emitió su primera declaración desde Chiapas, México el 1º de enero de 1994, el día en que el TLC entró en vigor. Diez meses más tarde, en una escala mucho menor, por supuesto, en una conferencia en Zacatecas, México, los delegados de Canadá y México convinieron en la creación de una Coalición Trinacional para coordinar las actividades entre los sindicatos para defender la educación pública en los tres países del proceso de privatización del plan del TLC.
Estos educadores sabían que de seguir las negociaciones del TLC la educación pública sería convertida en una mercancía a la venta en el mercado capitalista, lo cual sería un elemento central del acuerdo y las políticas neoliberales en el futuro. Se entiende que lo que está en juego no era sólo la educación pública, pero la idea misma de lo “público”.
Esa función del gobierno en el interés público mediante la prestación de servicios considerada “demasiado valiosa como para ser vendida en el mercado abierto” está siendo socavada en los tres países.
Por desgracia, estaban en lo cierto, y hoy vemos los llamamientos del 99% reclamando a sus gobiernos en todo el mundo.
